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托福备考|你真的会记笔记吗?

2016-01-06来源:
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  在读这篇文章之前,请先确认一?#20262;?#24049;是不是如下这3类托友?如果是,请绕道。

  第1类,短期记忆(short-term memory)超好,过耳不忘,能够复述并会做听力所有题;

  第2类,习惯不做笔记,感觉不用做笔记?#26448;?#25343;高分的;

  第3类,完全不能够听懂的,更别谈记下来了。

  前两种类型的托友可?#22278;?#29992;往下看了,第三类的托友应该考虑提高一下听力基础了。这里小编给点建议:

  第一步,扩大词汇,基础词汇和专业场景词汇双管齐下;

  第二步,做听写练习,练熟耳朵,提升识别词汇和句意的能力;

  第三步,做跟读,体会模仿发音习惯,预测下文将出现的信息点。

  这样,听力基础过硬了,再谈笔记和做题?#35760;?#23601;可以了。好了,我们言归正传,究竟托福考场笔记做不做?又如何做到高效呢?看下面。

  笔记到底做不做 ?

  答案是必须得做。且不?#30340;?#22815;有效避免分心走神,托福口语中的学术讲座及托福写作综合任务,托福听力部分也是听完再做题。对于只有2到3分钟?#39029;?#39064;点密集的对话,可能不记笔记还能记住主要信息和细节,而对于6分钟的学术讲座就另?#21271;?#35770;了。况且,托福考试3张草稿纸不?#21069;?#21457;的,而托福也不旨在考察记忆力。还记得一次跟前耶鲁招生官LP聊到托福听力时,他说托福听力就是要求学生学会做笔记的能力,为到美国课堂上学习做准备。而需要做笔记最重要的原因是:托福听力出题规律?#21069;?#25991;章顺序出题,第一题?#27426;?#26159;主旨题,第二题开始每一题是之后每?#27426;?#30340;重要信息考察,重听题在最后,做题时需要定位到其所在段落的上下文。以TPO28 lecture1为例:

  图为TPO28lecture1的逻辑结构图,第?#27426;?#24341;出术语foundationalism,并做了术语解释foundationalism就是说知识的获得需要?#27426;?#22522;础,就像是house一样需要地基,基础主义者认为知识的结构亦是如此;第二段综述了文章脉络,对于基础主义,不同的学者有不同的看法;第三?#38382;?#27931;克的观点,知识获得的基础是感官;第四段笛卡尔持不同观点,认为感官具有欺骗性(deceptive)提出了方法论(methodology)来普遍怀疑。接下来第五?#38382;?#20854;主张的具体细节 dreaming, exist。

  7. why does the professor mention a house ?

  A to explain an idea about the organization of human knowledge

  B to illustrate the unreliability of our perception of physical objects

  C to clarify the difference between two points of view about the basis of human knowledge

  D to remind the student of a point he made about Descartes in a previous lecture

  本题为这篇lecture主旨题之后的第一题,关键词为house。如果我们在听的过程中做到了很好的分段?#26657;?#24182;?#38498;?#32447;在笔记中隔开。不难发现为第?#27426;?#20869;容。第?#27426;?#20851;键信息为术语foundationalism,并做了术语解释,并拿房子house做类比进一步解释。不?#35757;?#20986;正?#36153;?#39033;为A。那么,我们再使?#38376;?#38500;法,看看BCD三个选项,不难发现B选项为笛卡尔观点属于第四段内容,本题考察第?#27426;问?#20110;信息错位;C选项为第三段,house之后,文章给出行为脉络这?#27426;?D选项看到了笛卡尔这个关键信息,直接不选,属于第四段主要信息。

  从这个案例我们可以看出,托福听力笔记必须得做,而且要会做。而关于托福笔记法众说纷纭,笔者在结合口译笔记与分析托福语言特点及出题方式后,总结出托福听力笔记的笔记要点及?#35760;桑?#21482;需要掌握三大要点:关键词、正?#21512;頡?#36923;辑。

  在介绍三大要点前,要说一说托福听力笔记的一个误区。托福听力笔记并不需要像口译笔记一样,满篇的口译笔记符号如特殊符号、单词缩?#30784;?#27721;字等,也并不需要将所有的信息速记下来。因为托福听力笔记常常会出现一厢情愿的情况,记了满篇但是做题的时候完全找不到,或者自己完全看?#27426;?#33258;己记下来了什?#30784;?#27880;意一个宗旨,记笔记是为了自己看懂做题。

  ?#27604;唬?#25176;福听力笔记也遵循口译笔记的一些原则。例如一个意?#23478;恍校?#31446;向记笔记,并列或对比信息成对竖向记,符号标记出明显的逻辑,如因果、举例、列举、过程等。

  在细说托福听力三大要点之前,还要简单说说托福语言的特点及出题方式。这也是我做听力笔记时进行信息筛选的标准,能有效避免上面提到的托福听力笔记误区。要分析托福语言特点及出题方式,不妨看看ETS给出的听力高分评价:

  1.理解主要观点和重要细节,无论是明显给出的?#25925;且?#21547;的;

  2.提取重要观点,舍弃不重要信息;

  3.理解信息的作用(例如,举例证明观点或者描述一个复杂过程的步骤);

  4.识别信息点之间的联系(如因果关系);

  5.理解说话者用不同方式使用语言的目的而非给出具体字面信息(例如,强调、同意或不同意的态?#21462;?#25110;者不直接的目的);

  6.关联信息能力,即便这些信息不是?#26469;?#21576;现的,仍能够基于这些信息作出正确推断。

  再回顾一下托福官方指南中的内容:

  1.思考一下讲座的谋篇布局。注意听清听力材料中的标志词,它们会标明文中的引言,主要步骤或观点、例子、结论及总结。

  2.识别材料中各观点之间的关系,可能涉及因果、对比、过程中的步骤关系等。

  3.注意听那些能表?#31455;?#28857;之间关系的词汇。

  4.在听?#23478;?#26448;料时,可以经常将?#23478;?#26242;停,预测下文将出现的信息和观点。

  5.在听?#23478;?#26102;或是听完?#23478;?#21518;,就所听到的内容写一个提纲。

  (以上节选自《托福考试官方指南第4版》,群言出版社,2012年10月第1版)

  如何做到高效记笔记 ?

  以上提到的信息均为托福的语言特点。如果大家看得一知半解,那么我在教学这几年过程中逐渐总结出来,并与口译笔记要点结合,我把他们分为三大要点:关键词、正?#21512;頡?#36923;辑。

  第一,关键词。

  关键词多为实义词,如名词、形容词、动词。而托福语言特点中不难发?#37073;?#20851;键词通常以重复,并且大多数情况以同意改写呈?#37073;?#31508;记时?#27426;?#35201;对?#32654;?#35789;敏感。还有一类非常重要的就是信号词引导的关键词:例如today I wanna talk about后面?#27426;?#26159;属于主旨关键词,called/known as 后面?#27426;?#26159;术语关键词及解释,这样的信号词非常多,我在《如何突破托福听力25分》的文章中有细致讲解。那么多关键词?#27426;?#35201;提取出来记下来,如术语等不熟悉词汇可?#22278;?#21462;缩写法,截短法记下来,信号词多可以用符号标注,如因果可以用数学符号标记以方便做题时查找。

  第二,正?#21512;頡?/p>

  把正?#21512;?#36825;一点单提出来,是因为我发?#31181;?#22810;学生在?#21512;?#36825;一块儿非常容易忽视,而?#21512;?#21448;是非常重要的出题部分,要么直接出题。如according to the professor, what might be two results of NOT having a good advertising plan?要么出现在细节,功能和态度题的选项中如:part of the name is inappropriate,再如they do not reveal information about horse domestication。正?#21512;?#22312;对话中常常考学生的问题是什么以及教授对于学生问题的反馈态度和学生对于教授给出解决方案?#22836;?#39304;的态度,讲座中常常涉及到细节题,态度和功能题。细节是否包括,态度是支?#21482;故?#21453;对?#25925;?#19981;确定。在听的过程中听到success/ facinating/ increase等正向词以三角符号或感叹号标注,?#27426;?#26159;一个关键信息,?#32469;?#26159;success多在人文艺术话题中出?#37073;?#19968;个艺术家或者某一艺术流派的作品成功的表现。而正?#21512;?#20013;最重要的是?#21512;潁?#19968;旦听到difficult,hard time, controversial, not立马?#28304;?#21449;的?#38382;奖?#27880;。值得一提的是not这个词,在34套TPO中not出现了高达535次,而大多数考生在听not与情态动词缩写?#38382;?#22914;can’t?#27604;?#26131;漏听not,这里分享给大家一个还不错的小?#35760;桑?#27880;意重音在哪个词上面,若在情态动词上则为?#21512;潁?#21453;之,重音在情态动词后面的实意动词上面则为正向。

  第三,逻辑。

  最重要的逻辑是掌?#25307;?#20026;逻辑和框架,?#21050;?#20986;分段感。注意一点,TPO听力文本给的分段?#36127;?#37117;不精确,最好的分?#38382;前?#29031;出题的题目来分,每题对应回去的?#19988;欢?#30340;关键信息为段落大意。这也是我在训练学生听力逻辑感的过程?#26657;?#24120;常要求学生做完题对完答案之后再听一遍,做题若全对?#21496;?#21487;以做写段落大意的练习了。

  听出分段感的意义不再赘述,翻回去看看前面foundationalism 的例子。要听出分段?#26657;?#21151;?#21672;?#21402;的考生已经可以将逻辑意思自然区分了,若暂时做不到这里给到一个很好用的?#35760;桑?#21548;的过程中有明显的信号词:so, ok, well, now, alright等出现立马划线,并注意该信号词之后的第一句话,通常起着提纲挈领的作用,该段都围绕着这个topic sentence在讲解;还有一类应该注意的是教授或者学生的提问,教授已经明显停顿时通常为分段之处。做好最大的分段逻辑,再看每段中的重要逻辑。如前面例举的foundationalism中第?#27426;?#26377;个例子house这个重要逻辑,在记笔记的过程中以e.g.标记,做题?#26412;?#24456;好定位了。

  那么,掌握了关键词、正?#21512;?#21644;逻辑这三大要点之后,我们可以一起来练一下手。注意:笔记的段落感划线隔开,竖向笔记,关键词及重要逻辑可以缩写,中文及符号标注,善于使用箭头表示方向,过程等。以TPO11- (Advertising-4MS)为例:

  该图为授课过程中在PPT上作的笔记,分段感的横线,段落中的重要逻辑及关键词正?#21512;?#37117;能够一目了然。在笔记法上面,个性化很鲜明,但掌握一个原则,我记的笔记都是我做题需要的信息。

  篇外话:

  托福备考如何做到高效记笔记,除了掌握以上介绍的几点?#35760;?#22806;,?#27604;?#36824;要平时做题中的积累。每个人的?#23548;是?#20917;不一样,?#27604;?#22312;记笔记方法或是其他方面多少也存在差异。但是只要有个大方向,就会保证你的笔记对于你来说是高效有用的。

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